Hallo Gunnar Bittersmann,

Wie würdest du jemanden nennen, der sagt: Du darfst hier nicht mitspielen, denn du bist behindert? Ich würde ihn Arschloch nennen.

Und jetzt kommst du und sagst: Kommt her, Kinder, ich zeige euch, wie man ein Arschloch wird.

Dir liegt daran, dass 93 von 100 Schüler am Ende prahlen können: Ich hab in 15 Minuten ein Tic-Tac-Toe gebaut! Mir liegt daran, dass 86 von ihnen am Ende sagen können: Ich hab in 20 Minuten ein Tic-Tac-Toe gebaut und du, mein Freund, kannst auch mitspielen.

Das macht 86 Freunde glücklich. Wenn dabei noch 7 Schüler auf der Strecke bleiben, die dann eben kein JavaScript lernen, nehm ich das dafür mehr als billigend in Kauf. Das macht die Welt eher besser als schlechter, wenn diese 7 ein anderes Betätigungsfeld für sich entdecken.

Aber vielleicht kriegt man ja auch diese 7 noch dazu, Freude daran zu haben, mit ihren Freunden zu spielen und diese nicht auszuschließen? Versuchen sollte man’s.

So:

• Ich halte JS für vollkommen ungeeignet um Programmierung zu lernen, der eigentliche Anwendungsbereich, das Web-Umfeld mit der notwendigen Barrierefreiheit, ist dabei nur ein Grund. - Meine Meinung - Meine Erfahrung - Mein Vorurteil
• weder in 15 noch in 20 Minuten werden 86 von 100 Schülern ein Tic-Tac-Toe zusammenzimmern, wenn sie bisher lediglich Verzweigungen und Schleifen als grundlegende Steuerstrukturen kennengelernt haben. Dieses Tutorial bietet in einem durchschnittlichen Kurs (man muss ja auch noch ein wenig HTML und CSS machen) Raum für (vorsichtig geschätzt 8 × 2 Stunden, wahrscheinlich eher mehr)
• Ich werde das ausprobieren. Zufällig habe ich einen entsprechenden Kurs, leider keine Kontrollgruppe (und auch noch kein Alternativ-Tutorial) Ich werde über meinen Schatten springen und hier von meinen Erfahrungen berichten.
• Richtig ist nach wie vor, dass die Gefahr besteht, dass jemand das Tic-Tac-Toe einfach abschreibt ohne auf die weiteren Hinweise zu achten. Vermutlich ist aber auch richtig, dass der durchschnittliche Leser dieses Tutorials lernbereit ist und nicht auf halbem Weg stehen bleibt. Bleibt die Frage nach der Zielgruppe: Schüler? künftige Webentwickler? Schließt sich das aus? Sollten deine Anmerkungen den Weg ins Wiki finden? - Unbedingt! Solltest du Hilfe bei der Formatierung o.ä. benötigen, sag Bescheid. Ich helfe gern, damit unser Wiki gute und umfassende Artikel erhält.

Bis demnächst
Matthias