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Hallo,
sollte uns aber nicht dazu verleiten (hast Du auch nicht getan),
den "weiblichen" Weg als "vernünftiger" zu werten,
was beim PC ja auch nicht selten eben nicht geht. (Der "weibliche Weg") - das Ding ist, vielleicht wirklich weil von Männern konzipiert, vielleicht aber auch, weil es anders nicht ging, nur zur Tiefe auslotbar, wenn man anfängt sich von konkreten Problembedingten Lösungswegen zu verabschieden. Erst durchs "rumspielen" lernen ist man in der Lage, ansatzweise Verstandenes auf weitere Programme/Probleme zu übertragen. (Kann man bei jedem zweijährigen beobachten....) - Auch dies ist ein Überbleibsel der Erziehung, die sich, das glaube ich schon, zum Teil bis in unsere heutige Zeit gerettet hat. Während "Jungs" früher dazu ermutigt wurden, ihre Zeit mit Spielen, bauen und basteln und mit dem variieren von Methoden zu verbringen, wurden früher Mädchen mit dem einüben fester überlieferter Problemlösungen (aus dem Haushaltsbereich) beschäfdtigt. Auch heute findet man in der "Jungenecke" der Spielwarenabteilungen die Bau und Experemtierkästen, während der Spielzeugstaubsauger und die Spielzeugwaschmaschine immer noch in der "Mädchenecke" steht.
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Es ist die Frage, was man lernen/lehren will. Wie schreibe ich einen Brief mit Word? Lernen Frauen meist doch leichter. Vor allem: die schreiben den Brief dann auch, drucken den aus, werfen den ein und machen dann den PC aus um dann mit den kindern mal wieder schwimmen zu fahren.
Lernen einer Entwicklungsumgebung und das gerlernte dann auf andere Problembereiche interpolieren? da tun sich Jungs leichter und da bin ich bei manchen "Fraubesetzten" Seminar schier verzweifelt.
Chräcker