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Hallo Ole
es ist schon seit vielen jahren bekannt, das ein schulsystem mit dem ziel ein möglichst weites grundwissen zu vermitteln schon lange überholt ist.
Informatik im engeren Sinne hat sicherlich erst in den allerletzten Jahren, vor allem durch den Internet-Boom, die Bedeutung gewonnen, die sie jetzt hat. Aber das andere - die Notwendigkeit der Erziehung zum Selberdenken - das war vor zwanzig Jahren schon genau so absehbar, und getan hat sich in den zwanzig Jahren trotzdem fast nichts.
Wir brauchen ein neues schulsystem das dem schüler die möglichkeit bietet sich einerseits ein fundiertes allgemeinwissen (kein grundwissen!!) anzueignen und andereseits die spezialsierung in einem bestimmten bereich fördert.
Wobei es mit der Spezialisierung einfacher gesagt als getan ist. Nicht alle, die zwischen 14 und 19 sind, wissen bereits so genau, in was sie sich spezialisieren sollen. Die meisten interessieren sich eher phasenweise mal fuer dies, mal fuer das. Mir erscheint es wichtiger, dass die Schule die Gewichtung der "Faecher" der normalen Lebenswelt staerker angleicht. Und die normale Lebenswelt heute ist eine Medienwelt. Um so wichtiger ist es, dass Kinder und Jugendliche lernen, diese Medien nicht nur zu blind zu konsumieren, sondern sie aktiv zu nutzen, zu beeinflussen und selber zu Mediengestaltern zu werden. Das geht aber nicht, wenn sie die ganzen langen Schuljahre zu 80% mit dem Aneignen von Wissen vergeuden, das sie hinterher nie wieder brauchen.
es werden speziallisten gesucht und alleskönner ausgebildet.
Nix gegen die Alleskoenner! Die brauchen wir! Und vor allem brauchen wir nicht nur Nerds und Technik-Freaks, sondern auch Leute, die den Ueberblick behalten und geistige Vorgaben machen. Aber Menschen mit richtiger "Faehigkeit zum Allgemeinen" werden auch nicht ausgebildet durch unser Schulsystem. Dort lernt man nur, wie man wiederkaeut und Amen sagt, auch wenn es unter dem Deckmantel der "kritischen Auseinandersetzung mit der Quelle" geschieht.
viele Gruesse
Stefan Muenz